تأثير الخرائط الذهنية الالكترونية المدمجة في تعليم بعض المسكات في لعبة المصارعة للطلاب

الشريط الجانبي للمقالة

PDF
منشور: ديس 29, 2022
DOI: https://doi.org/10.55998/jsrse.v32i2.364
الكلمات المفتاحية:
الخرائط الذهنية، لعبة المصارعة، المسكات في المصارعة للطلاب، تعليم المصارعة

محتوى المقالة الرئيسي

علي كاظم عبدالقادر
كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة البصرة
https://orcid.org/0000-0003-2324-9215
سامي عودة صالح
كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة البصرة

الملخص

تكمن اهمية البحث في تجربة الخرائط الذهنية المدمجة في تعليم بعض المسكات في لعبة المصارعة لأهميتها في ايصال المعلومة بالأخص التي تتعلق بالجوانب العملية من خلال رسم خرائط ذهنية واعطاء عدد من الاحتمالات للوصول الى حلول للمواقف التعليمية


وهدف البحث الى: اعداد منهاج تعليمي وفق الخرائط الذهنية المدمجة لتعليم بعض المسكات في لعبة المصارعة للطلاب، وجود فروق ذات دلالة احصائية في نتائج الاختبارات البعدية لمجموعتي البحث للمسكات المبحوث ولصالح المجموعة التجريبية


عينة البحث: طلاب المرحلة الثالثة في كليه التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة البصرة واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية.


وكانت اهم الاستنتاجات ان الاسلوب المتبع من قبل المدرس والخرائط الذهنية الالكترونية كان لها تأثير ايجابي في تعليم بعض المسكات في لعبة المصارعة للطلاب الا ان الافضلية كانت للخرائط الذهنية واوصى الباحث: اجراء دراسات باستخدام الخرائط الذهنية الالكترونية في فعاليات رياضية مختلفة. 

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
عبدالقادر ع. ك., & صالح س. ع. (2022). تأثير الخرائط الذهنية الالكترونية المدمجة في تعليم بعض المسكات في لعبة المصارعة للطلاب. مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية, 32(2), 294–304. https://doi.org/10.55998/jsrse.v32i2.364
إصدار
مجلد 32 عدد 2 (2022)
القسم
Articles
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

السيرة الشخصية للمؤلف

سامي عودة صالح، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة البصرة

مدرب العاب في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة 

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

المراجع

Aldewan, L. H., Mohammed, R., & AbdulQadir, A. (2015). Building and the application of a measure to evaluate the curriculum volleyball according to the overall quality from the standpoint of the teaching staff standards. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 44, 21–45.

Aldewan, L. H., Noori, A. B., & Oda, M. J. (2022). The influence of the rofini model on learning some basic skills and sensory perceptions in the game of female tennis. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 32(1), 16–27. https://doi.org/https://doi.org/10.55998/jsrse.v32i1.285

Jaber, A. M. S. A. and A. H. F. H. (1999). The degree of availability of security and safety factors in the lesson of physical education from the point of view of male and female teachers of Irbid schools. (Master’s Thesis). University of Jordan, Amman, 35.

Kazem. H.-R. (2015). Fundamentals of Scientific Research Writing in Physical Education and Sports Sciences. . . Basra, Iraq, Al-Aware Library, 143.

Mousa, H. J., Hadi, A. K., & Ali Kadhim, M. A. (2019). Effectiveness of the Ultrasonic Device with Therapeutic Exercises in the Rehabilitation of Knee Joint Injury in Football Players. Indian Journal of Forensic Medicine & Toxicology, 13(4), 320–325.

Tony Buzan. (2009). The Best Book of Mind Maps, Jarir Bookstore. Saudi Arabia, 22.

Zahran, H. (1984). Social Psychology. Dar Al-Fikr Al-Arabi,. 5th Edition, World of Books, Cairo, 123.