المستوى المعرفي لمعلمي ومعلمات الكادر الابتدائي باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في مركز محافظة البصرة

الملخص

تكمن اهمية البحث : المستوى المعرفي لدى الكوادر في تحسين مستوى التلاميذ المصابين بهذا الاضطراب وذلك من خلال معرفة التعامل معهم بتداخلات تربوية تلائم حالاتهم تهدف الى دمجهم مع اقرانهم من التلاميذ الاصحاء ، اما مشكلة الكشف عن تصورات معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية في محافظة البصرة (مركز المدينة فقط) من خلال التنسيق بين كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة ومديرية تربية البصرة لمعرفة درجة ومستوى معلمي المرحلة الابتدائية بهذا النوع من الاضطراب السلوكي الموجود لدى بعض التلاميذ ومن ثم وضع مقترحات تربوية معتمده على خبرة الكوادر لتسهم في تخفيف هذا السلوك. وهدفت الدراسة الى دور الكوادر التربوية من المعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الابتدائية وذلك من خلال معرفة مستواهم الثقافي باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لما له من دور إيجابي من خلق بيئة تعليمية إيجابية للمصابين بهذا الاضطراب. اما فروض البحث هناك تباين في مستويات تصورات معلمي المرحلة الابتدائية باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه. واجري البحث على معلمين ومعلمات المرحلة الابتدائية لبعض مدارس مركز محافظة البصرة.للعام الدراسي 2024-2025. للفترة من 12 / 11 /2024 ولغاية 20 / 3 / 2025. الفصل الثالث: إجراءات البحث الميدانية اعتمد الباحث على المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي الميداني. الفصل الرابع: عرضت النتائج وتحليلها ومناقشتها. الفصل الخامس: استنتج الباحثون ان مستوى معرفة معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية في مركز محافظة البصرة باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه كانت متوسطة. ضرورة تضمين برامج إعداد المعلمين بالمعارف النظرية والعملية الحديثة عن اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة.