المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية ودوره في التغلب على حالة الخجل لدى الطالبات أثناء درس الرياضة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
إن الممارسات التعليمية لمدرسي التربية البدنية والرياضية تؤدي دورًا حاسمًا في تعزيز النشاط البدني داخل وخارج المدرسة، ويعدّ تقبل الأقران بعضهم البعض وتقبلهم لمدرسيهم من أهم عناصر توفير مناخ تعليمي إيجابي، وأن الدور الأكبر الذي يقع على عاتق المدرس هو إيجاد السبل الكفيلة بتحفيز الطلبة من خلال خلق مناخ صفي يرعى هذا التحفيز، ويتضمن إعطاء الدور المهم للطالب في اختيار الأنشطة التي تناسب قدراته وإمكاناته البدنية. وقد هدف البحث الى بناء مقياسين يقيس أحدهما المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية في محافظة كركوك اثناء درس الرياضة، فيما يقيس الثاني مستوى الخجل لدى طالبات المدارس الإعدادية إثناء الدرس والتعرف على مستوى المناخ التحفيزي الذي تولده مدرسات التربية الرياضية للمدارس الإعدادية في محافظة كركوك من وجهة نظر الطالبات ومستوى الخجل أثناء مشاركتهن في درس الرياضة من وجهة نظرهن.
واستخدم الباحث هو المنهج الوصفي بأسلوبي المسح والعلاقات الارتباطية، مثلت طالبات المرحلة الإعدادية ضمن مدارس محافظة كركوك مجتمع البحث، وقد تكونت عينة الرئيسة من (166) طالبة. ومن ثمّ تمّت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام الوسط الحسابي، النسبة المئوية، والانحراف المعياري، ومعامل الارتباط البسيط، وقد استنتج الباحث عدّة استنتاجات أهمها لمقياسي المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضة والخجل لدى الطالبات في المدارس البحث الإعدادية لمحافظة كركوك فاعلية بعد التوصل إلى بنائهما وفق الإجراءات العلمية.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
Aldewan, L. H., & Muhammad, F. H. (2014). The effect of competition in a manner curriculum to teach comparative some ground movements Fluency and intellectual development of children Riyadh. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 40, 74–89.
AbdulRasoul, T. H., Aldewan, L. H., & Muslim, A. J. (2019). Effect of Daniel ’s model in teaching basic skills of football halls. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 58, 11–25
Allawi, M. H. O. K. R. (1999). Scientific Research in Physical Education and Sports Psychology (Thought House, Ed.; 1st ed., Vol. 1). Thought House.
ALtaai, A. (2020). The effect of integrated education on improving systemic thinking and achievement in tests and measurements in third-stage students at the College of Physical Education and …. Journal of Social Sciences, 12(1). https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=ar&user=iuz1EtMAAAAJ&citation_for_view=iuz1EtMAAAAJ:qjMakFHDy7sC
Anwar abd alkader Mashi. (2018). The effect of mental training on teaching some basic skills in women’s indoor football for second intermediate grade students aged (14-15) years in Basra Governorate Center. Journal of Misan Researches, 14(28). https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=ar&user=iuz1EtMAAAAJ&citation_for_view=iuz1EtMAAAAJ:UeHWp8X0CEIC
Bortoli, L., Bertollo, M., Vitali, F., Filho, E., & Robazza, C. (2015). The effects of motivational climate interventions on psychobiosocial states in high school physical education. Research Quarterly for Exercise and Sport, 86(2), 196–204. https://doi.org/10.1080/02701367.2014.999189
Bracho-Amador, C. M., Granero-Gallegos, A., Baena-Extremera, A., & López-García, G. D. (2023). The Effect of the Motivational Climate on Satisfaction with Physical Education in Secondary School Education: Mediation of Teacher Strategies in Maintaining Discipline. Behavioral Sciences, 13(2). https://doi.org/10.3390/bs13020178
Hamid, N. H. M. (2020). SHYNESS IN THE LIGHT OF SOME ACADEMIC VARIABLES AMONG THE FEMALE STUDENTS OF THE FACULTY OF SCIENCE AND ARTS. Multi -Knowledge Electronic Comprehensive Journal Foe Education and Science Publication (MECSJ), 39.
Mahdi, Z., Mohammed, S., & Hussain, A. (2021). The effect of cooperative education in the style of (group competition) in learning the skills of overwhelming beating And the volleyball blocking wall for students. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 29(3), 59–71. https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/246
Mjelve, L. H., Nyborg, G., Arnesen, A., Bjørnebekk, G., Crozier, W. R., & Coplan, R. J. (2022). Characteristics of Teacher-Nominated Shy Students in Norwegian Elementary Schools. Journal of Research in Childhood Education. https://doi.org/10.1080/02568543.2022.2027582
Nazzal, A. H. J. (2016). Fundamentals of work in sports administration (Al-Ghadeer for printing and publishing, Ed.; 1st ed., Vol. 1). Al-Ghadeer for printing and publishing Ltd2016.
Nyborg, G., Mjelve, L. H., Arnesen, A., Crozier, W. R., Bjørnebekk, G., & Coplan, R. J. (2022). Teachers’ strategies for managing shy students’ anxiety at school. Nordic Psychology. https://doi.org/10.1080/19012276.2022.2058072
Saif, A., Muhannad, M., & hahad, kadhim. (2021). Design and standardize a scale for assessing the management of large classes to exploit the actual activity of the lesson from the teachers’ point of view. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 31(3), 215–231. https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/124
Smith, R. E., Cumming, S. P., & Smoll, F. L. (2008). Development and validation of the Motivational Climate Scale for Youth Sports. Journal of Applied Sport Psychology, 20(1), 116–136. https://doi.org/10.1080/10413200701790558
Tidmarsh, G., Kinnafick, F. E., & Johnston, J. P. (2022). The role of the motivational climate in female engagement in secondary school physical education: a dual study investigation. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, 14(1), 68–83. https://doi.org/10.1080/2159676X.2020.1862290
Vazou, S., Ntoumanis, N., & Duda, J. L. (2005). Peer motivational climate in youth sport: A qualitative inquiry. Psychology of Sport and Exercise, 6(5), 497–516. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2004.03.005
Kadhim, M. A. A., Abd-Fares, M. N., & Aldewan, L. H. (2021). The educational bag by the method of self-competition and its impact on learning skill performance And the achievement of discus throwing for female students. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 68, 11-22. Retrieved from https://www.iasj.net/iasj/article/213162
IASJ
CC-BY-4.0
turnitin
ISSN
DOAJ
Crossref
GoogleScholar
Orcid