اثر انموذج بوسنر في المرونة العقلية وتعلم مهارتي الارسال واستقبال الارسال بالكرة الطائرة للطالبات

الملخص

هدفت الدراسة الى التعرف على درجة المرونة العقلية في تعلم مهارتي الارسال واسقبال الارسال بالكرة الطائرة للطالبات والتعرف على اثرانموذج بوسنر في تعلم مهارتي الارسال واستقبال الارسال بالكرة الطائرة للطالبات اما فرضيتا البحث افترضت الباحثة ان هناك فروق ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية في المرونة العقلية وتعلم مهارتي الارسال واستقبال الارسال بالكرة الطائرة للطالبات وان هناك فروق ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارات البعدية في المرونة العقلية وتعلم مهارتي الارسال واستقبال الارسال بالكرة الطائرة للطالبات ، واستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي على عينة من طالبات المرحلة الثانية في الدراسة الصباحية لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات/جامعة بغداد والبالغ عددهن (64) طالبة وتم توزيع المقياس وتطبيق الاختبارات المهارية ومن ثم تفريغ النتائج ومعالجتها احصائيا وفي ضوء النتائج توصلت الباحثتان الى مجموعة من الاستنتاجات ابرزها ان استخدام انموذج بوسنر ساهم في تعلم الطالبات مهارتي الارسال واستقبال الارسال بالكرة الطائرة من خلال التأكيد على تصحيح المفاهيم الخاطئة وفي ضل الاستنتاجات توصي الباحثتان بأن يتم تطبيق انموذج بوسنر في الوحدات التعليمية بشكل صحيح وتوظيفها بطريقة فعالة