تقييم فعالية طرق التدريس المختلفة في تحسين أداء المهاري في تدريس كرة القدم

الشريط الجانبي للمقالة

pdf
منشور: مار 14, 2024
DOI: https://doi.org/10.55998/jsrse.v34i2.505
الكلمات المفتاحية:
فعالية طرق التدريس الأداء المهاري كرة القدم طرائق تدريس

محتوى المقالة الرئيسي

Tiba Hussein Abdel Rasoul
المديرية العامة لتربية بابل

الملخص

هدفت الدراسة إلى: تقييم فعالية طرق التدريس المختلفة في تحسين أداء المهاري في تدريس كرة القدم ، مقارنة فاعلية طريقة التدريس التقليدية وطريقة التدريس الحديثة في تحسين أداء المهاري لدى لاعبي كرة القدم ، يتكون مجتمع الدراسة من جميع لاعبي كرة القدم في المرحلة الأولى عينة الدراسة تم اختيارها بطريقة عشوائية، وبلغت 30 طالب من ممارسي كرة القدم في كلية التربية البدنية المرحلة الأولى و تم استخدام المنهج التجريبي وقسمت العينة مجموعتين متكافئتين، وتم تدريس المجموعة الأولى بطريقة التدريس التقليدية، بينما تم تدريس المجموعة الثانية بطريقة التدريس الحديثة. حيث أظهرت المجموعة الذين تدربوا باستخدام طريقة التدريس الحديثة تحسناً أكبر في أداء مهارة الاستلام والسيطرة على الكرة مقارنة باللاعبين الذين تدربوا باستخدام طريقة التدريس التقليدية. بناءً على نتائج الدراسة، اما التوصيات استخدام طرق التدريس الحديثة، مثل: طريقة التدريس بالأهداف، وطريقة التدريس بالاكتشاف، واستراتيجية التدريس باللعب، في تدريس كرة القدم.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
Abdel Rasoul, T. H. . . (2024). تقييم فعالية طرق التدريس المختلفة في تحسين أداء المهاري في تدريس كرة القدم . مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية, 34(2), 70–80. https://doi.org/10.55998/jsrse.v34i2.505
إصدار
مجلد 34 عدد 2 (2024)
القسم
Articles
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

المراجع

Al-Diwan, L. H. M. (2009). Effective methods in teaching physical education. Al-Nakhil Press. https://www.researchgate.net/publication/376409835

BadrKhalaf, H. , Aldewan, L. H., & Abdul-Hussein, Th. S. (2021). The effect of McCarthy ’s model on developing the football scoring skill for students. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 67, 170–182. https://www.iasj.net/iasj/article/213521

Farkash, E., Zayed, W., & Bali, N. (2022). The effect of using the two competitive teaching styles and stations on learning some basic football skills for physical education students. Physical Education of Students, 26(6), 308–315. https://doi.org/10.15561/20755279.2022.0605

Firmana, I., Subarjah, H., Mahendra, A., Nuryadi, N., & Sofyan, D. (2023a). Improving football playing skills through teaching games for understanding: A small-sided games approach. Journal Sport Area, 8(2), 184–194. https://doi.org/10.25299/sportarea.2023.vol8(2).12508

Firmana, I., Subarjah, H., Mahendra, A., Nuryadi, N., & Sofyan, D. (2023b). Improving football playing skills through teaching games for understanding: A small-sided games approach. Journal Sport Area, 8(2), 184–194. https://doi.org/10.25299/sportarea.2023.vol8(2).12508

Hussein BadrKhalaf, LAMYAA، HASAN MUHMMED AL-DEWAN, & THulfiqar، Saleh Abdul-Hussein. (2021). The impact of the Zahorek model on the development of students’ football dodge skill. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 66, 173–185. https://www.iasj.net/iasj/article/213565

Israa Hussein Ali, LAMYAA HASAN MUHMMED AL-DEWAN, & Firas Hassan Abdel Hussein. (2019). The effect of using the Closemire model according to the cognitive method (impulsive versus speculative)In learning some skills with gymnastic on a device Balance beam for female students. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 59, 11–27. https://www.iasj.net/iasj/article/182617

Jiao, X., & Li, Z. (2022). Football Teaching Quality Evaluation and Promotion Strategy Based on Intelligent Algorithms in Higher Vocational Colleges. Wireless Communications and Mobile Computing, 2022, 1–7. https://doi.org/10.1155/2022/9469553

Lamia’aH.Mohammmad, & KarrarA.Abdulaziz. (2016). The effect of cooperative learning complementary and peers in learning and developing some technical skills and in badminton. Journal of Studies and Researches of Sport Education , /(48), 11–30. https://www.iasj.net/iasj/article/112903

Lamyaa, H. A., Hussein, F. S. A., & Taiba, H. A. R. (2019). Shifting from teaching to learning in physical education (p. 261). Insights Library. https://www.researchgate.net/publication/376409585

Lamyaa, H. A., & Muhammad, M. S. (2023). Practical guide for physical education teachers (pp. 404–1). Dar Al-Sadiq Cultural Foundation. https://www.researchgate.net/publication/376409563

Muhammad Asim Ghazi. (2019). Curriculum techniques between scientific planning and practical application (first edition). Dar Dejlah for Publishing and Distribution.

Putra, A. N., & Sepriadi, S. (2022). The Effect of Teaching Game Approach to Improve Football Passing. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 10(4), 709–715. https://doi.org/10.13189/saj.2022.100411

Stănescu, A.-B., Antonescu, A., & Rughiniș, R.-V. (2023). USING IMMERSIVE ENVIRONMENTS TO IMPROVE MOTOR PERFORMANCE IN FOOTBALL. 7561–7569. https://doi.org/10.21125/inted.2023.2062

Ming, Z. D. (2023). A study of football goal trajectories of trained players through a kinetic model. The Journal of Engineering, doi: 10.1049/tje2.12264.

Taher, Y. I. (2022). The effect of teaching by the method of embedding and its overlap with the methods of random and sequential exercise in learning some basic.