الدعم المجتمعي والحكومي وعلاقته بالرمزية والهوية الرياضية للاعبي المدارس التخصصية بكرة السلة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
الفصل الأول المقدمة وأهمية اذ يعد علم الاجتماع أحد أهم العلوم الإنسانية التي سعت إلى فهم طبيعة الإنسان في سياقه الاجتماعي، والكشف عن العوامل التي تؤثر في سلوكه، وتشكّل علاقاته داخل المجتمع ، يعتبر الدعم الاجتماعي من الأمور التي يحتاجها الانسان حيث يؤثر حجم الدعم الاجتماعي ومستوى الرضا عنها في كيفية ادراك الفرد لضغوط الحياة المختلفة واساليب مواجهته وتعامله مع هذه الضغوط ومن المفاهيم الحديثة نسبياً حيث تناولته العلوم الانسانية وعلماء الاجتماع في إطار بحثهم للعلاقات الاجتماعية, فظهور مصطلح شبكة العلاقات الاجتماعية يمثل البداية الحقيقية لظهور مفهوم الدعم الاجتماعي, لأن إدراك الفرد وتقييمه لدرجة الدعم الاجتماعي تعتمد علي ادراكه لشبكة العلاقات الاجتماعية المحيطة به والتي تمثل الأطر العامة التي تضم مصادر الدعم المختلفة التي يتلقاها الفرد من اسرته ، كما ويعد الطموح من الأبعاد الأساسية في تركيب الشخصية وسمة من سماتها ومظهر من مظاهر التعبير عنها , فهو أحد المتغيرات ذات الدعم فيما يصدر عن الفرد من سلوك , ولعل الكثير من انجازات الفرد وتقدم الامم والشعوب يعود الى القدر المناسب من الطموح وخصوصاً عند لاعبي المدارس التخصصية أو مدارس الموهبة الرياضية فهم من أبرز المؤسسات التعليمية الحديثة التي تهدف إلى اكتشاف ورعاية الموهوبين رياضيًا بمراحل عمرية مبكرة، من خلال توفير بيئة علمية وتدريبية متكاملة تجمع بين التعليم الأكاديمي والتدريب الرياضي المتخصص.
وتعد كرة السلة أحد الألعاب الجماعية التي تشتمل على الحركات الارتدادية والجمل الحركية المركبة، والتي تحتاج إلى عوامل نفسية اجتماعية وطبيعية وصفات خاصة بها، ونظراً لاهتمام الباحث بمرحلة الناشئين كونهم رياضيي المستقبل وأنها مرحلة مهمة من الحياة تتخللها المصاعب والمشكلات والأزمات فقد اراد دراسة الدعم الاجتماعي وعلاقته بمستوى الطموح وفقا للعمر التدريبي والمستوى الدراسي لدى لاعبي المدارس التخصصية بكرة السلة نظراً للأهمية التي ينعكس منها هذا الدعم على جميع مجالاتهم في الحياة.
مشكلة البحث: لاحظ الباحث قلة الدراسات التي اهتمت بالدعم الاجتماعي في ميدان كرة السلة، لذا سعى الباحث الى دراسة ومعرفة العلاقة بين الدعم والاجتماعي ومستوى الطموح والمدارس التخصصية بكرة السلة، وكانت اهداف البحث في بناء وتقنين مقياس للدعم الاجتماعي ومستوى الطموح ومجالاته للاعبي المدارس التخصصية وإيجاد الارتباط وتحليلها علمياً لعينة البحث.
- المجال البشري: لاعبي المدارس التخصصية فئة الناشئين بكرة السلة في المنطقة الوسطى والمنطقة الجنوبية.
- المجال الزمني: الفترة الممتدة من 12 \12\2025 ولغاية 4\3\2026
- المجال المكاني: الأندية الرياضي والمراكز التدريبية التخصصية قيد البحث.
تفاصيل المقالة

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
Al-Ghanami, N. A. (2008). The nature of special education. Afif Governorate Education Forums. [In Arabic].
Al-Zaydi, A. A. (n.d.). Psychological stress and its relationship with job satisfaction and mental health among university faculty members [Unpublished doctoral dissertation, University of Baghdad, College of Arts]. [In Arabic].
Athletic identity: Hercules’ muscles or Achilles’ heel? (1993). International Journal of Sport Psychology, 24, 237–254. [Author information requires verification].
Aweys, K. A. (1999). Guide to scientific research. Dar Al-Fikr Al-Arabi. [In Arabic].
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Erikson, E. H. (1963). Childhood and society (2nd ed.). W. W. Norton & Company.
Faleh, S. S., Hassan, A. N., & Kazem, H. A. R. (2019). The impact of the small intensive training circuit in the development of special endurance and the offensive skills of young basketball players. Marathon, 11(1), 39–50.
Haddad, A. (1989). The role of social support provided by friends in alleviating psychological and social needs: Counseling applications. Aleppo University Research Journal. [In Arabic].
Hamid, M. (2024). The effect of the educational trial and error method on raising self-confidence and learning some offensive skills basketball for beginners. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 32(2), 208–218. https://doi.org/10.55998/jsrse.v32i2.344
Ibrahim, E. (n.d.). Evaluating the role of the social system in social empowerment from a visual perspective. Journal of Social Work, (8). [In Arabic].
Ibrahim, M. A. (2000). Fundamentals of scientific research for preparing university theses (1st ed.). Al-Warraq Publishing and Distribution. [In Arabic].
Jassim, S. M. (1990). Comparative systems of vocational guidance and educational counseling. Higher Education Press, University of Basra. [In Arabic].
Kamil, K. Z., Abdulrahman, M., & Falih, S. S. (2025). Determining an index to predict handling skill based on metabolic equivalent and biological rhythm of basketball players. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 35(4).
Khalid, F. M. O. (2018). Academic ambition and self-confidence. Academic Book Center. [In Arabic].
León-Prados, J. A., Fuentes, I., & Calvo, A. (2014). The relationship between anxiety state, self-confidence and performance in basketball. International Journal of Medicine & Science of Physical Activity & Sport / Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 14(55).
Li, X., Li, H., Hwang, J., & Gao, W. (2026). The impact of perceived social support on athletic engagement. Frontiers in Psychology. [Publication details require verification].
Mahmoud, S. A. (2000). Educational and psychological measurement and evaluation (10th ed.). Dar Al-Fikr Al-Arabi. [In Arabic].
Ruiz-Sanchis, L., & Ros, C. (2013). The exclusion of fencing within the curriculum of schools of the Valencian Community. Sociology Study, 3(8).
Russell, W. (2021). The role of perceived social support and athletic identity on college female athletes' burnout. Journal of Sport Behavior. [Volume, issue, and page numbers not provided].
Sini, S. I. (1994). Basic principles of scientific research (1st ed.). Al-Resalah Foundation for Printing, Publishing and Distribution. [In Arabic].
Smith, R. E., Smoll, F. L., & Curtis, B. (1979). Coach effectiveness training: A cognitive-behavioral approach to enhancing relationship skills in youth sport coaches. Journal of Sport Psychology, 1(1), 59–75.
IASJ
CC-BY-4.0
turnitin
ISSN
DOAJ
Crossref
GoogleScholar
Orcid