أنماط التعلم وفقاً لوظائف نصفي الدماغ وعلاقتها بمهارتي التهديف والتمرير بكرة القدم

الشريط الجانبي للمقالة

منشور: Mar 17, 2026
الكلمات المفتاحية:
أنماط التعلم وظائف نصفي الدماغ التمرير التهديف كرة القدم

محتوى المقالة الرئيسي

Shatha Hussein Mohammed Al-Dalawi
General Directorate of Education of Salah al-Din

الملخص

يهدف هذا البحث إلى التعرف على أنماط التعلم وفقاً لوظائف نصفي الدماغ (الأيمن والأيسر) وعلاقتها بمهارتي التمرير والتهديف في كرة القدم لدى طالبات المرحلة المتوسطة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية، حيث تم اختيار عينة مكونة من (60) طالبة من ثانوية المستنصرية للبنات، وبعد استبعاد بعض المشاركات أصبحت العينة النهائية (52) طالبة. اعتمدت الدراسة على مقياس لورانس لأنماط التعلم، بالإضافة إلى اختبارات مهارية لقياس دقة التمرير والتهديف، وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS).


أظهرت النتائج أن الطالبات اللواتي يستخدمن وظائف النصف الأيسر من الدماغ كنَّ أكثر من اللواتي يستخدمن النصف الأيمن. كما تبين وجود علاقة ارتباط معنوية قوية بين أنماط التعلم المرتبطة بنصفي الدماغ ومهارتي التمرير والتهديف، مما يدل على أن طريقة معالجة المعلومات في الدماغ تؤثر بشكل مباشر في الأداء المهاري. في المقابل، لم تظهر علاقة ارتباط بين نمطي التعلم الأيمن والأيسر معاً.


وأوصت الدراسة بضرورة مراعاة أنماط التعلم المختلفة عند تعليم مهارات كرة القدم، لما لها من دور في تحسين الأداء، فضلاً عن إجراء دراسات مشابهة على عينات وفئات رياضية أخرى.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
Hussein Mohammed Al-Dalawi, S. (2026). أنماط التعلم وفقاً لوظائف نصفي الدماغ وعلاقتها بمهارتي التهديف والتمرير بكرة القدم. مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية, 36(2). استرجع في من https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/1456
إصدار
مجلد 36 عدد 2 (2026)
القسم
Articles
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

المراجع

- حسين، قاسم حسن، (1990)؛ علم النفس الرياضي مبادئه وتطبيقاته في المجال الرياضي ، مطابع التعليم العالي، الموصل.

- حماد، مفتي إبراهيم، (1994)؛ الجديد في الاعداد البدني والمهاري والخططي للاعبي كرة القدم ، دار الفكر العربي، القاهرة.

- الدر، إبراهيم، (1994)؛ الأسس البايولوجية لسلوك الإنسان، ط1، الدار العربية للعلوم، بيروت.

- الزق، أحمد يحيى، (2009)؛ علم النفس، ط1 ، دار وائل للنشر، عمان.

- عبد الرحمن، محمد، (2005)؛ مقدمة في علم النفس العصبي، ط1، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.

- العتوم، عدنان يوسف، (2010)؛ علم النفس المعرفي النظرية والتطبيق، ط2 ، دار الميسرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان.

- عدس، عبد الرحمن عدس وتوفيق، محي الدين، (2009)؛ المدخل إلى علم النفس، ط7 ، دار الفكر، عمان.

- لازم، أسعد، (2004)؛ تحديد مستويات معيارية لبعض القدرات البدنية والمهارية كمؤشر لانتقاء ناشئي كرة القدم في العراق بأعمار15-16سنة ، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بغداد، كلية التربية الرياضية.

- يوسف، سليمان عبد الواحد، (2011)؛ المخ البشري (آلة التعلم والتفكير والحل الإبداعي للمشكلات) ، مؤسسة طيبة للنشر والتوزيع، القاهرة.

- يونس، محمد محمود، (2002)؛ علم النفس الفسيولوجي، دار وائل للطباعة والنشر ، عمان.

- Solso, R. L., (2004); Cognitive Psychology, 6th. ed., Pearson Education, Singapore.