تأثير استراتيجية بيودي في تعليم بعض المهارات الأساسية بالمبارزة للطلاب

الشريط الجانبي للمقالة

pdf
منشور: May 15, 2026
DOI: https://doi.org/10.55998/jsrse.v36i3.1401
الكلمات المفتاحية:
استراتيجية بديودي لعبة المبارزة- طرائق التدريس- المهارات الاساسية

محتوى المقالة الرئيسي

Duaa Tariq Mohammed
Basra Education Directorate
https://orcid.org/0009-0007-1235-6783
Lamyaa Hassan Aldewan
Basrah University

الملخص

   يهدف البحث الى اعداد منهج تعليمي على وفق استراتيجية بديودي في تعليم بعض المهارات الاساسية في المبارزة. استخدمت الباحثتان المنهج التجريبي، تمثلت عينة البحث طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة البصرة للعام الدراسي (2024-2025) والبالغ عددهم (30) طالب. وتم تقسيم العينة الى مجموعتين ومثلت شعبة (ا) عينة التجريبية بقوام (15) طالب ومثلت شعبة (ب) عينة الضابطة بقوام (15) طالب وطبق البرنامج التعليمي لمدة (8) أسابيع بواقع وحدة تعليمة في الأسبوع. استنتج الباحثتان فاعلية استراتيجية بديودي في تعليم بعض المهارات الاساسية بالمبارزة وتجنب الوقوع في الخطأ. وأوصى الباحثتان الاهتمام باستخدام الاستراتيجيات وخصوصاً استراتيجيات النظرية البنائية لما لها من تأثير مباشر في تنمية التفكير لدى المتعلمين وإشراكهم في العملية التعليمية.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
Tariq Mohammed, D., & Hassan Aldewan, L. . (2026). تأثير استراتيجية بيودي في تعليم بعض المهارات الأساسية بالمبارزة للطلاب. مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية, 36(3), 20–32. https://doi.org/10.55998/jsrse.v36i3.1401
إصدار
مجلد 36 عدد 3 (2026)
القسم
Articles
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

المراجع

Aldewan, L. H., Mohammed, R., & AbdulQadir, A. (2015). Building and the application of a measure to evaluate the curriculum volleyball according to the overall quality from the standpoint of the teaching staff standards. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 44, 21–45. https://www.iasj.net/iasj/article/108021

Aldewan, L. H., Taiba Hussein Abdel Rasoul, & Sa’ad Layeth Abdul-Kareem. (2007). The Effect of Using Cooperative Teaching Method in Developing The Performance Level of Commencement Strike Skill in Volleyball. Journal of Studies and Researches of Sport Education , /(21), 7–23. https://www.iasj.net/iasj/article/53843

Al-Qahtani, A. M. A. (2015). The effectiveness of the PDEODE Six Dimensions Strategy for teaching science in achieving and developing metacognitive skills among first-year intermediate students in the Asir region. King Khalid University, College of Education - Department of Curricula and Science Teaching Methods.

LAMYAA, M. M. A. R. K., & Yassin Habeeb Azzal, H. M. A.-D. (2020). The Effect of Constructive Learning Model in Teaching the Constructive Learning of Freestyle Swimming for First Grade Students. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 63.

Mazen, M. L. (2018). The effect of the PDEODE strategy in teaching some basic football skills to students [Master’s thesis]. University of Basra.

Muhammad, D. T., Mohammed, L. H., & Nehme, M. A. R. (2025). The effectiveness of the Antostal model in learning some offensive skills in fencing. Journal of Physical Education Studies and Research, 35(3), 20–31. https://doi.org/10.55998/jsrse.v35i3.1081

Qatami, Y. (2013). Cognitive learning and teaching strategies (Dar Al Masirah for Publishing and Distribution, Ed.; Oman).

Savander-Ranne, C., & S. Kolari. (2003). Promoting the conceptual understanding of engineering students through visualisation. Global Journal of Engineering Education, 7, 189–200.