تأثير انموذج ( نيدهام ) في تعليم مهارتي ( استقبال الارسال والدفاع عن الملعب ) الدفاعية بالكرة الطائرة للطلاب

الشريط الجانبي للمقالة

pdf
منشور: Mar 15, 2026
DOI: https://doi.org/10.55998/jsrse.v36i2.1367
الكلمات المفتاحية:
نموذج (نيدهام) تعليم ستقبل الارسال الدفاع عن الملعب

محتوى المقالة الرئيسي

Awad younus Oda
Basrah University
https://orcid.org/0000-0001-8439-7639
Luqman Omran Shnein
Basrah University

الملخص

تتجلى اهمية البحث في كون المهارات الدفاعية تُعد الأساس في بناء اللاعب الناجح، واستخدام نموذج يعتمد على التفكير والتحليل يسهم في جعل الطالب أكثر قدرة على التحكم بأدائه. ولهذا يشجع نموذج نيدهام المعلم على الانتقال من دور الملقّن إلى دور الموجّه، مما ينعكس إيجابياً على البيئة التعليمية ويزيد من مشاركة الطلبة. وكانت مشكلة البحث : كما تشير الملاحظات الميدانية إلى أنّ الطلبة يواجهون صعوبة في التنبؤ بالكرة، وتحديد الاتجاه المناسب للدفاع، واتخاذ القرار السريع أثناء الأداء، مما يعكس نقصاً في الفهم والوعي الحركي للمهارات الدفاعية. ويرجَّح أن يكون هذا القصور ناتجاً عن محدودية الطرائق التدريسية المستخدمة وعدم توظيف نماذج تربوية حديثة تعتمد على الاستقصاء وتنمية التفكير. وكان هدف البحث :التعرف على تأثير انموذج (نيدهام) في تعليم مهارتي (استقبل الارسال والدفاع عن الملعب) الدفاعية بالكرة الطائرة للطلاب. واستخدم المنهج التجريبي . وبعد تطبيق النموذج تم التوصل الى اهم الاستنتاجات:  انموذج (نيدهام) مهم واساسي في تعليم مهارتي (استقبل الارسال والدفاع عن الملعب) الدفاعية بالكرة الطائرة للطلاب. وتم التوصية: اعتماد انموذج (نيدهام) لأنه مهم واساسي في تعليم مهارتي (استقبل الارسال والدفاع عن الملعب) الدفاعية بالكرة الطائرة للطلاب.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
younus Oda , A., & Omran Shnein, L. (2026). تأثير انموذج ( نيدهام ) في تعليم مهارتي ( استقبال الارسال والدفاع عن الملعب ) الدفاعية بالكرة الطائرة للطلاب. مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية, 36(2). https://doi.org/10.55998/jsrse.v36i2.1367
إصدار
مجلد 36 عدد 2 (2026)
القسم
Articles
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

المراجع

ahmed, Ph. D. student M. G., Farzan, A. P. F., & Dousti, F. P. M. (2025). The Model of Sports Talent Management in the Field of Track and Fields in the Schools of Iraq. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 35(1), 127–146. https://doi.org/10.55998/jsrse.v35i1.838

Al-Mtouri, A. Y., & Aldewan, L. H. (n.d.). Al-Timari, qaswer A.(2018). The Effect of Swom Strategy.

Kadhim, M. A., Aldewan, L. H., & Azzal, Y. H. (2020). The effect of teaching according to the Realistic Learning Model in teaching the technical performance of freestyle swimming for first grade student. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 62, 330–343.

Kazem Abdelkader, A. (2023). The Effect of Karen’s Model on Teaching Some Grips in Wrestling for Students Journal of Studies and Researches of Sport Education. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 33(1), 2023.

Lafta Hussein, G., Jabbar Hasan, D., & Neamah Al-Jadaan, D. A. (n.d.). THE EFFECT OF THE SWOM STRATEGY ON LEARNING SOME ARTISTIC GYMNASTICS SKILLS FOR STUDENTS.

LAMYAA, H., Mustafa, A. R. K., & Yassin, H. A. (2020). The Effect of Constructive Learning Model in Teaching the Constructive Learning of Freestyle Swimming for First Grade Students. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 63.

Odeh, A. Y., Abdul-Hussein, A. Z., & Noori, A. S. (2025). The effect of using the SQ3R strategy on learning the volleyball serve skill among physical education and sports science students. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 35(4), 682–672. https://doi.org/10.55998/jsrse.v35i4.1285

Othman, I. A., & Al-Zuhairi, N. A. (2021). The effect of self-review strategy according to Biggs model in learning free swimming skills and cognitive achievement. Journal of Sports Education Studies and Research, 31(2), 351–363.

Al-Huwaidi, Z. (2002). Effective teaching skills (1st ed.). Al Ain, UAE: University Book House.

Ismail, S. M. (1996). The effect of teaching methods on developing explosive strength of the legs and arms and its relationship to jump shooting accuracy in handball (Doctoral dissertation, College of Physical Education, University of Baghdad).

Ajami, A. H. (2022). Motor response speed and its relationship to the accuracy of defensive skills performance of the libero in volleyball. Al-Mustansiriyah Journal of Sports Science, 7(3).

Faraj, I. M. A. (1998). Curriculum and teaching methods in physical education. Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi.

Sabr, Q. L. (2005). Topics in motor learning. Baghdad: Al-Jumhuriya Printing Press.

Abu Shama, M. R. (2017). The effectiveness of the Needham constructivist model in developing reflective thinking skills and some dimensions of scientific sense among first-year secondary students in physics. Egyptian Journal of Science Education, 20(5).

Dhaidan, M. F. (2020). The effectiveness of Needham and Gibbs models in acquiring rhetorical concepts and developing reflective thinking among fifth-grade literary students (Doctoral dissertation, College of Education, Al-Mustansiriyah University).

Hashim, M., & Kasbolah, M. (2012). Application of Needham’s five-phase constructivism model in civil, electrical, and mechanical engineering subjects at technical secondary schools. Journal of Education and Learning, 1(1).

Mohammad, M. (2012). Instructional material blended with Needham five-phase strategy in teaching visual art education. Education Technology Letters, 2(1).

Panasuk, F., & Lewis, S. (2012). Constructivism: Constructing meaning making sense? International Journal of Humanities and Social Sciences, 2(20), 1–11.