تأثير انموذج (TASC) التعليمي في تعلم بعض المهارات الاساسية بالكشافة للطلاب
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تكمن اهمية البحث في تقديم إطار تعليمي حديث لتطوير المهارات الأساسية في الكشافة بعيداً عن الأساليب التقليدية التي تعتمد على التلقين أو التنفيذ الآلي ، كذلك تعزيز مهارات التفكير العملي وحل المشكلات لدى الطلاب، وهي مهارات ضرورية في المواقف الكشفية، بالإضافة الى ربط التعلم بالعمل الجماعي من خلال طبيعة نموذج (TASC) الذي يؤكد أهمية التفاعل الاجتماعي والعمل ضمن مجموعة، و المساهمة في تطوير المناهج الكشفية المدرسية عبر إدخال نماذج تعليمية حديثة أثبتت فعاليتها في مجالات تربوية متعددة. وكانت مشكلة البحث : في ظل ظهور نماذج تعليمية حديثة مثل نموذج (TASC) الذي يقوم على التفكير النشط في سياق اجتماعي، أصبح من الضروري معرفة ما إذا كان تطبيق هذا النموذج يمكن أن يسهم في معالجة هذا القصور، ويمنح الطالب دوراً أكثر فاعلية في تعلم المهارات الأساسية للكشافة، ويطوّر قدرته على الأداء العملي والتفاعل ضمن فريق. وكان هدف البحث: التعرف على تأثير انموذج (TASC) التعليمي في تعلم بعض المهارات الاساسية بالكشافة للطلاب . وبعد تطبيق المنهج التجريبية والاستعانة بعينة البحث من طلبة المرحلة الاولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة البصرة وتطبيق النموذج التعليمي تم التوصل الى اهم الاستنتاجات : انموذج (TASC) التعليمي من النماذج المهمة في التفكير وحل المشكلات ورفع مستوى تعلم بعض المهارات الاساسية بالكشافة للطلاب ، وكانت اهم التوصيات : اعتماد انموذج (TASC) التعليمي لأنه من النماذج المهمة في التفكير وحل المشكلات ورفع مستوى تعلم بعض المهارات الاساسية بالكشافة للطلاب .
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
- سعد محسن إسماعيل. تأثير أساليب تدريس لتنميه القوه الانفجارية للرجلين والذراعين في دقة التصويب البعيد بالقفز عاليا في كرة اليد: أطروحة دكتوراه، كلية التربية الرياضية، جامعه بغداد، 1996.
- قاسم لزام صبر. موضوعات في التعلم الحركي: بغداد، مطابع الجمعة، 2005.
- كمال زيتون . تدريس العلوم رؤية بنائية : عالم الكتب للنشر والتوزيع ، عمان ، 2002.
- وليد صفر جبر . اثر انموذج (TASC) في تحصيل الفيزياء لدى طلاب الرابع العلمي : مجلة اوروك ، العدد 3، ج2، المجلد 14، 2012.
- وعد عبد الرحيم فرحان ، ياسين علي خلف . تأثير استخدام بعض الالعاب الكشفية في تطوير بعض المهارات الكشفية لمرحلة الكشاف المبتدئ بعمر (12-15) سنة : مجلة جامعة الانبار للعلوم البدنية والرياضية ، العدد 2 ، المجلد 8، 2013 .
- يوسف القطامي ، نايفة القطامي . نماذج التدريس الصفي : ط1، دار الشروق ،عمان ، 2000.
- Wallace,et al,2012, TASC: Thinking Actively in a Social Context. A universal problem-solving process: A powerful tool to promote differentiated learning experiences. Gifted Education International
- Wallace, B. and Bentley, R. (2002) Teaching Thinking Skills Across the Middle Years: A Practical Approach for Children Aged 9 -14 Great Britain: David Fulton
- Luisa, M. et. Al, Effects of an Instruction Method in Thinking Skills with Students from Compulsory Secondary Education, The Spanish Journal of Psychology, vol. 13, núm. 1, mayo, 2010, pp. 127-137, Universidad
- Magill, A. Motor learning and control . baton , mc. (2004) .
IASJ
CC-BY-4.0
turnitin
ISSN
DOAJ
Crossref
GoogleScholar
Orcid